Buff - Planet Earth

miércoles, 22 de noviembre de 2017

Acción sobre el Ahorro Energético para los adultos de Quel de los alumnos del Sáenz de Tejada

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Los alumnos del CEIP Sáenz de Tejada de Quel salieron de las aulas por el pueblo, en pleno día de mercadillo, para llevar a cabo una de las acciones que se han propuesto en el Plan de Acción sobre Energía que están ejecutando en su tercer curso CEHS.


El objetivo era concienciar a los adultos de la importancia de ahorrar energía para cuidar el planeta y lo hicieron con pancartas, repartiendo octavillas y en el cara a cara y la cercanía que supone una encuesta sobre hábitos en el consumo cotidiano de energía a los viandantes.

En plena Conferencia del Clima de Bonn (COP 23), los queleños y queleñas tuvieron su momento de reflexión global y personal, de lo que hacen en casa, gracias a los niños que llevaron el debate sobre el ahorro energético a la calle, con lemas como "Los polos se funden, los animales sufren, la contaminación a la gente enferma y la tierra se seca" "los niños de Quel queremos ayudar al planeta" .

Los vecinos respondían a preguntas como "¿dejas la TV encendida aunque no la estés viendo? ¿te duchas o te bañas? ¿dejas el WiFi encendido por la noche?" 
Estamos deseando conocer los resultados de las encuestas y las repercusiones de esta completa iniciativa.



¡Enhorabuena colibríes... gotita a gotita, cada uno contribuyendo lo que puede para combatir la Crisis Ambiental!

jueves, 16 de noviembre de 2017

Sensibilización en Salesianos Los Boscos: La patrulla cansina contra los residuos

Desde el colegio Salesianos Los Boscos, Enrique nos envía la siguiente acción de sensibilización:



Una de las acciones decididas por el Comité Ambiental para sensibilizar sobre el problema de los residuos en nuestro centro, fue que entre los mismos compañeros se diera alguna charla. Tras discutir la idea, se decidió que alumnos de Primaria se pasaran por las aulas de ESO y FP para dicha sensibilización.

Dos alumnos de 2º de Primaria AMY VILLARREAL (en el papel de AMYLÍMPICA) y MIGUEL GUASTI (en el papel de MIGUELÍMPICO) visitaron varias aulas para concienciar y denunciar con "tarjetas rojas" la suciedad que encontraron en el centro y las aceras. 

Además, dejaron la mascota de "DON LIMPIO" para que les recordemos. En breve, volverán a pasar por las clases pero esta vez con la esperanza de poner "tarjetas verdes" por mantener limpio todo...

¡¡ Enhorabuena a nuestros pequeños superhéroes por la gran acción realizada !!

A continuación, el vídeo de la acción.


lunes, 13 de noviembre de 2017

Los alumnos, el Planeta y Colibrín celebran la Bandera CEHS en el San Pío X

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El 10 de noviembre fue un día de celebración muy especial en el CEIP San Pío X de La Estrella (Logroño). La simbología estaba trabajada desde hace días, muy elaborada y análoga a la realizada hace tres años, cuando estaban empezando el Proyecto y querían comunicar a la Comunidad Educativa que se embarcaban en un viaje Hacia la Sostenibilidad por varios cursos. 
Y es que este viaje necesita paradas como esta para celebrar y seguir adelante, como el hecho de haber obtenido la Bandera CEHS y lo que ello conlleva: seguir como centro autónomo otros tres cursos.
El acto, muy completo en participantes y elementos, todo ello con la ceremonia que merece:

  • Apertura con unas palabras de Teo, el coordinador CEHS, Julián, el director,  Antonio Mendaza, el Subdirector General de Ordenación, Innovación y Atención a la Diversidad y Gabriel, Asesor CEHS.
  • Aparición de Colibrín, la mascota del proyecto y Bajada del Planeta, después de varios días, al suelo del Hall.
  • Salen los alumnos de infantil del Comité de Limpieza y limpian el Planeta.
  • Todos los de infantil bailan alrededor del Planeta.
  • Los alumnos de 1º a 6º van pasando y haciendo ofrendas al Planeta: plantas, animales, un mar limpio y árboles y bosques.
  • Héctor y Lucía, representantes de los alumnos elegidos en la Confint escolar y participante en la Confint La Rioja, leen un discurso-homenaje a la Bandera CEHS.
  • Antonio Mendaza entrega la placa de Reconocimiento como centro CEHS 2017-2020.
  • Despliegue de la bandera en el hall sobre el Planeta.
  • Canta el Coro una canción dedicada al proyecto CEHS.

viernes, 10 de noviembre de 2017

Comité Ambiental La Salle empieza con fuerza su 6º año CEHS

Este sexto curso CEHS en el Colegio La Salle-El Pilar de Alfaro ha surgido un potente, numeroso y motivado comité ambiental que está dispuesto a renovar la bandera CEHS por segunda vez trabajando a fondo y con ilusión hacia la sostenibilidad. 
Así nos lo cuenta Conchi, coordinadora CEHS:
"...el comité ambiental, 15 alumnos de 1º y 2º ESO, una madre y 4 profesores
Hemos empezado sensibilización de ruido y convivencia , además prediagnostico (encuestas on line cehs) que nos servirán para ver cómo está el centro tras las primeras realizadas hace 6 años.
Hemos organizado la recogida del punto limpio colegio para todo el curso.Ademas hemos instalado los contenedores de ecoembes
En la cartelera y en las clases hemos puesto el decálogo del ruido y mensajes atractivos para mejorar uso punto limpio ( pilas, papel aluminio, material informático, y con Terra cycle bolígrafos, rotuladores, typex)"

martes, 7 de noviembre de 2017

La Voz de ESenRED, una ventana a los proyectos Hacia la Sostenibilidad construida por todos los docentes


El Servicio eTwinning de la Red de Educación para la Sostenibilidad o Grupo SENSE, es la comunidad europea de profesores interesados ​​en la Educación hacia la Sostenibilidad, promovida por ESenRED, que se caracteriza por la innovación, la colaboración, la formación, el intercambio, la reflexión, el pensamiento crítico y las acciones coherentes.

Se ha creado una línea de comunicación de iniciativas, proyectos, propuestas de trabajo para el presente curso. Será una experiencia piloto que queremos que se desarrolle en la plataforma eTwinning y con periodicidad trimestral. Te invitamos a difundir esta iniciativa entre las redes y recoger propuestas de participación y encuentro en eTwinning. ¿Qué te parece? 
S'ha creat una línia de comunicació d'iniciatives, projectes, propostes de treball per al present curs. Serà una experiència pilot que volem que es desenvolupi a la plataforma eTwinning i amb periodicitat trimestral. Et convidem a difondre aquesta iniciativa entre les xarxes i recollir propostes de participació i trobada en eTwinning. Què et sembla? 
Ikastaro honetako ekimen, proiektu eta lan proposamenak sortu dira. Esperientzia pilotua izango da eTwinning plataforman eta hiru hilabetean garatu nahi duguna. Ekimen hau sareen artean hedatzea eta eTwinning-en parte hartzeko eta biltzeko proposamenak biltzea gonbidatzen zaitugu. Zer uste duzu? 
Realizouse unha liña de comunicación de iniciativas, proxectos e propostas de traballo para este curso. Será unha experiencia piloto que queremos desenvolver na plataforma eTwinning e nunha base trimestral. Invitados a difundir esta iniciativa entre as redes e recoller propostas de participación e reunión en eTwinning. ¿Que pensas? 
A communication line of initiatives, projects, work proposals for this course has been created. It will be a pilot experience that we want to be developed on the eTwinning platform and on a quarterly basis. We invite you to spread this initiative among the networks and collect proposals for participation and meeting in eTwinning. How about?


En este enlace 
se puede acceder al padlet que intenta promover una lluvia de ideas con el fin de que las redes participen en eventos trimestrales.

lunes, 6 de noviembre de 2017

III curso de huertos escolares participativos ecológicos

El 16,17, 23 y 24 de Octubre se celebró en las instalaciones de "La Fombera" Vivero de plantas y centro de Recuperación de Fauna Silvestre la III edución del curso Huertos Escolares Participativos Ecológicos. Participaron unos 35 docentes.  El ponente del cuso fue Joan Solé, asiduo ya, gracias a ESenRED, recomendado por las compañeras de la XESC (Red de Escuelas para la Sostenibilidad de Cataluña. El curso fue alternando parte teórica y práctica, unos momentos de teoría en el aula para posteriormente aplicar lo aprendido en el espacio que se habilitó para en ello en los terrenos de "La Fombera".


Álbum de fotos: https://photos.app.goo.gl/UBUBkpGj2W5ckFYN2

El primer día 16 de Octubre, estuvo, dedicado a a la presentación del curso, profundizando en ¿Cómo diseñar el huerto Escolar? ¿Cómo canalizar la participación del alumnado? ¿Con quién y con qué tengo que contar? Diseño de espacios, necesidades materiales, etc.  Más tarde, los y las docentes fueron al espacio a comprobar el estado del terreno y, bajo las directrices de Joan, analizaron el suelo para comprobar sus condiciones. Ver los siguientes materiales:

1) Quiero Hacer un Huerto
2) Propuestas de diseño de huertos
3) Guía de recursos huertos urbanos y escolares.







El segundo día, 17 de Octubre, siguiendo las instrucciones de Joan, preparamos el terreno para adecuarlo a una plantación, lo parcelamos, acolchamos pasillos con paja, rastrillamos y siguiendo la técnica de bancal profundo cubrimos el suelo a cultivar con una capa de compost. Posteriormente fuimos al aula para asentar con los conocimientos teóricos la parte aprendida en el campo.







El tercer día, 23 de Octubre, se instaló el riego por goteo. Los propios docentes fueron los que cortaron tubo los conectaron, pusieron riego por micro-aspersión, incluso montaron un pequeño invernadero. Con esto y una pequeña parte teórica sobre marcos de plantación, calendarios de cultivo,  ya estaba todo listo para la siguiente fase: plantar y sembrar. 

Materiales Online:
1) Calendario cultivo y explicación calendario.
2) Cuadro de asociaciones.
3) El huerto mes a mes.







El cuarto y último día, 24 de octubre, se  realizó la siembra y plantación propiamente dicha. Los y las docentes plantaron y sembraron cebollas, puerros, coles, lechugas, habas,.... también construyeron un semillero. Ya en el aula se vieron ejemplos de como se esta trabajando el huerto en distintas situaciones educativas.

Materiales online:

1) La salud de las plantas
2) Las Plantas del Huerto
3) Tratamientos fitosanitarios ecológicos.



y finalmente como quedo: