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viernes, 19 de mayo de 2017

La V Confint de La Rioja en imágenes


Pinchad en al imagen y accederéis a la galería con fotos y videos de la V Confint de La Rioja, organizadas y tituladas por orden de desarrollo... 
¡seguro que nos vemos todos!

Manifiesto del alumnado y propuestas para un aula sostenible y participativa (Confint La Rioja 2017)

El manifiesto realizado por los alumnos y alumnas es uno de los productos básicos de la Confint Autonómica. Mediante un taller y con la ayuda de , Juan, un facilitador, los alumnos y alumnas realizaron una síntesis de los acuerdos alcanzados durante la sesión de trabajo de la mañana en la que se determinaron cuales son sus propuestas para conseguir un aula sostenible y participativa 
Este manifiesto expresa las inquietudes, ideas, propuestas y acciones que los alumnos quieren trasladar a sus escuelas.  Pretende ser un documento de referencia para el camino hacia la sostenibilidad de los centros educativos riojanos.

Documento en pdf: https://drive.google.com/open?id=0B61rUttSSHtEYWRNM3hpWGtpS0E
Documento en Word: https://drive.google.com/open?id=0B61rUttSSHtETGtUOGhacHRHeFU

jueves, 4 de mayo de 2017

IV Confint Eladio: todos los alumnos del centro proponiendo soluciones a Residuos, Huerto y Energía

El 11 y 12 de Abril el CEIP Eladio del Campo de Murillo de Río Leza desarrolló su IV Conferencia Ambiental Escolar y, como en las pasadas ediciones, con participación de casi TODOS los alumnos de centro: 110 de Primaria, 25 de Secundaria y 46 de Infantil, 181 alumnos y casi todos los docentes, implicados como facilitadores y con Montse y Carmelo coordinando todo el evento. Cabe destacar que 14 alumnos de secundaria tuvieron un papel de facilitadores, 9 con primaria, 3 con Infantil y 2 alumnas como reporteras gráficas del evento. 
Este curso, el primero con la Bandera CEHS, han estado trabajando en dos líneas habituales del centro, los residuos y el huerto, así como una nueva: la energía. En los tres temas han realizado diagnósticos y vienen a la conferencia para que sobre los mismos, los alumnos reflexionen y aporten soluciones.
Recordamos que en este centro, el primer día, el 11 de abril, una vez que todos escuchan las exposiciones, se hacen dos conferencias paralelas, una de Infantil y otra de Primaria-Secundaria para el resto de los pasos. Se realizan tres world cafés en primaria con tres mesas y uno en infantil con tres mesas. Como novedad, este año, se realizó en cada aula la siguiente parte de la Conferencia, que tiene que ver con adherirse a un documento de responsabilidades y proponer acciones. Después los representantes de cada una, se juntaron a poner en común y decidir para todos. Otra peculiaridad es que en este centro los delegados se presentan al final de la conferencia y se votan al día siguiente, el día 12 de abril.
El esfuerzo organizativo para realizar el evento con todo el centro es significativo, pero gratificante como un día especial para visibilizar e implicar a todos en el proyecto. Podéis consultar el esquema de confint para todo el centro aquí.
https://goo.gl/photos/avMn4PZvD8vaEsC49
Pulsa en la imagen para acceder a la galería de fotos y vídeos
Desarrollo de la Conferencia:

miércoles, 3 de mayo de 2017

II Confint Sáenz de Tejada: en Quel problemas y soluciones para el AGUA y la ENERGÍA

Idaira cuenta su experiencia en la Confint España
El 6 de abril se desarrolló la II Conferencia Ambiental Confint del CEIP Sáenz de Tejada de Quel. Es de destacar que la primera parte de motivación y las exposiciones de los problemas de Agua y Entorno Natural del centro se realizaron con todos los alumnos del centro, con presentaciones desde Infantil a 6º El resto de la conferencia se desarrolló por parte de 30 alumnos representantes de  3º a 6º de Primaria. En esta segunda parte, Esther, Docente coordinadora CEHS, llevó las dinámicas con apoyo de alumnos facilitadores en todas ellas. El rodaje de estos alumnos en dinámicas de aprendizaje cooperativo quedó patente en la parte más participativa de la Conferencia, comprendiendo y haciendo fluir el proceso.

En la primera parte de la conferencia, las exposiciones se han centrado en los temas diagnosticados por los alumnos (AGUA y ENERGÍA), y los conferenciantes han trabajado en aportar ideas para el plan de acción que el centro va a desarrollar durante el curso siguiente en dichas áreas.
La segunda parte mantiene el formato del año anterior y tiene que ver con el adherirse a una Carta de Responsabilidades de Niños y Jóvenes, escogieron La Claves Autonómicas para una Vida más Sostenible de la Confint La Rioja de Mayo 2016. De las responsabilidades que se entresacan de este documento, han escogido dos y después han concretado dos acciones, una para cada responsabilidad, que se comprometen a llevar a cabo con sus propios medios e iniciativa antes de que acabe el curso .
Pincha en la imágen para acceder a la galería de fotos y vídeos de la Conferencia

Desarrollo de la Conferencia:

martes, 2 de mayo de 2017

IIIª Confint Colegio Sagrado Corazón construcción del Manifiesto Hacia la Sostenibilidad




El 31 de Marzo el Colegio Sagrado Corazón de Haro realizó su IIIª conferencia Ambiental Escolar (Confint). 24 alumnos del centro (Representantes de Primaria y Secundaria) participaron en su desarrollo.

La III Confint es un evento en el que se hace más evidente la participación del alumnado en el proyecto. Debaten y valoran el estado del proyecto, gracias a las exposiciones de las investigaciones que han realizado los distintos grupos de alumnos para conocer los resultados de las distintas acciones que conforman el plan de acción: Residuos y energía y poder evaluar  el alcance de las mismas.
El aspecto mas novedoso de esta IIIª Confint es la creación por parte de los alumnos del Manifiesto Hacia la Sostenibilidad de su centro, que recoja las razones de los alumnos para seguir en CEHS, así como compromisos, nuevos retos, propuestas para mantener los logros y peticiones que, al respecto le hacen al centro. este documento será presentado por el centro con su solicitud para obtener el Reconocimiento de Centro Educativo Hacia la Sostenibilidad al que podrán optar después de tres cursos en la Fase inicial del mismo.
El Manifiesto es la base a partir de la cual los alumnos proponen acciones frente a cursos anteriores en los la base eran documentos internacionales, nacionales o autonómicos, en este caso es un Manifiesto a nivel de centro educativo.

Veamos el desarrollo de su conferencia:


lunes, 1 de mayo de 2017

los alumnos y alumnas IES Batalla de Clavijo y el huerto en primavera.

Montse desde el IES Batalla de Clavijo nos informa de los progresos que están haciendo los alumnos y alumnas con su huerto. Así nos lo cuentan:

Nuestro huerto.

 Los alumnos del IES Batalla de Clavijo seguimos trabajando en el huerto.
 En la pizarra que tenemos allí colgada escribimos refranes referentes al campo y al mes en el que estamos. Por ejemplo:

  •  En abril, aguas mil,
  •  Parra que no brota en abril, poco vino da al barril. 
  •  Hasta el 40 de mayo, no te quites el sayo. 

 También anotamos los trabajos que deben realizarse en el huerto en el mes en curso. Por ejemplo:

  •  Trasplante de bulbos. 
  •  Siembra de zanahoria, acelgas, etc.
Estamos muy contentos de nuestro trabajo, cultivamos flores, hortalizas, estamos en contacto con la tierra, el agua, el aire y el sol y además nos lo pasamos muy bien con María, nuestra profesora.





La pizarra del huerto.



Nuestro huerto.